森巣博，越境者的ニッポン, 講談社現代新書，2009.
越境者的ニッポン (講談社現代新書)
教育とはどうあるべきか．また，現在の日本のメディアのふがいなさについて．メディアは，正義のメディアの名をかたった集団リンチを行っている....本当に，日本のメディアが第三の権力になるのは、いつのことなんだろう．
ある年齢をすぎると，絶対的知識量が不足している子どもたちは，全体主義者となる。他の子どもがやることをやりたがり，...．放っておけば全体主義社となってしまう子どもたちを，言葉は悪いかもしれないが，社会を社会足らしめたる論理で少しずつ「矯正」していくのが，教育の重大な役割の一つではなかろうか，と私は考える．ところが異質な者，異物たちを排除することによって，「純な社会」の構築を目指す人たちも，また存在する．ごくごく簡単で大胆な私の分類法を用いれば，前者が多元主義と呼ばれる立場で，後者が原理主義と呼ばれる立場である．...多元主義の立場では，足が二本未満の人の存在を受け入れる．ただしこれは「寛容」するのではなくて「認知」する．..だれだって他人から自分のことを「寛容」なんかされたくない．(p61)
学校教育の目的のひとつは，明らかに生徒に"Self Esteem"を持たせることだ, ...(p62)
世間を怖がってはいけませんよ．常識って，多数者が持つ偏見のことです．自分の信念に忠実でありなさい．そして一度始めたら，簡単に引き下がっちゃいけませんよ．そう教えるのが教育であり，身をもってそれを示すのが，理想の教師像だと私なら考える...(p74)
